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QZ 03/2011

Ist pädagogisches Handeln messbar?

Qualitätsmanagement in Kindertagesstätten und Ihren Trägern

Ist pädagogisches Handeln messbar?

Die Frage, wie sich die Qualität von Erziehung, Betreuung, Bildungsmaßnahmen und -systemen beurteilen und verbessern lässt, ist nicht neu. Beantworten lässt sie sich nur vor dem aktuellen pädagogischen Verständnis und dem jeweiligen soziokulturellen Hintergrund.

Clemens Matthias Weegmann1
1 Stuttgart

Diesen Artikel bieten wir Ihnen mit freundlicher Unterstützung der Konzept-e für Bildung und Soziales kostenlos als PDF-Datei zum Download an.

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Literaturhinweis

1 Kronberger Kreis für Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen (Hrsg.): Qualität im Dialog entwickeln. Kallmeyer, Seelze 1998.

2 Tietze, W.; Rossbach, H.-G.; Grenner, K.: Zur Qualität der Erziehungs- und Bildungsinstitution Kindergarten, Grundschule und Familie. Cornelsen Verlag Scriptor, Weinheim 2005.

3 Esch, K.; Klaudy, E.; Micheel, B.; Stöbe-Blossey, S.: Qualitätskonzepte in der Kindertagesbetreuung. Vs Verlag Wiesbaden 2006.

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